Organisatie & Team
Bestuur
Taken, bevoegdheden, verantwoordelijkheden
Het bestuur wordt gevormd door een raad van beheer. De scheiding van bestuur en intern toezicht wordt gerealiseerd doordat de raad van beheer bestaat uit een professioneel dagelijks bestuur (schoolleider) en een vrijwillig algemeen bestuur dat als taak heeft toezicht te houden op het dagelijks bestuur. Dagelijks bestuur en algemeen bestuur, vormen samen het bestuur van de stichting Nederlandse school Curaçao, waar de Schroederschool onder valt.
Het dagelijks bestuur van de stichting heeft statutaire en bestuurlijke taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden en het algemeen bestuur heeft de taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de intern toezichthouder.
Vanwege de volle medeverantwoordelijkheid voor de stichting van het toezichthoudend bestuur zijn, naast de gebruikelijke goedkeuringsbevoegdheden van de toezichthouder, enkele cruciale vaststellingsbevoegdheden voorbehouden aan het toezichthoudend bestuur. Deze zijn te vinden in de statuten van de stichting.
Communicatie- en besluitvormingsstructuur
De organisatie van de school
De onderlinge verhouding tussen toezichthoudend en dagelijks bestuur wordt nader ingevuld door een format voor een communicatiestructuur. Voor een deel wordt deze structuur verwerkt in de statuten; voor een ander deel vindt de communicatiestructuur zijn weg in de inrichting van de planning & controlcyclus en de bestuurlijke behandeling van rapportages over de stand van zaken. Voor het uitoefenen van de interne toezichtfunctie in een formele communicatiestructuur zijn zes tot acht vergaderingen per jaar tussen het toezichthoudend en het dagelijks bestuur het uitgangspunt.
We onderscheiden in onze school de onderbouw en de bovenbouw. De onderbouw bestaat uit Nijntje en de groepen 1/2 en 3. De bovenbouw bestaat uit de groepen 4 t/m 8. De bouwcoördinatoren zijn verantwoordelijk voor de onder- en bovenbouw. Samen met de schoolleider en het hoofd bedrijfsvoering vormen zij het managementteam (MT). Onderwijskundige zaken worden besproken binnen paralleloverleg te weten Nijntje en de groepen 1/2, groepen 3 en 4, groepen 5 en 6 en de groepen 7 en 8. Over onderwijskundige en deels organisatorische zaken vindt afstemming plaats binnen het teamoverleg en het bouwoverleg. De eindverantwoordelijkheid ligt bij de schoolleider.
Team
Managementteam
Brenda Mom – schoolleider/ dagelijks bestuurder
Paul van Liere – bovenbouw coördinator en leerkracht groep 7
Melissa Neelen – onderbouw coördinator en leerkracht groep 3
Arjan van den Bosch – Hoofd bedrijfsvoering
Zorgteam
Minke Arnoldussen – intern begeleider bovenbouw
Simone van der Linden – intern begeleider onderbouw
Jolanda Bijl – remedial teacher en Leerlab
Leerkrachten
Groep 1-2A – Theresa van der Veen
Groep 1-2B – Simone van der Linden
Groep 1-2C – Mauke Bakx
Groep 3A – Melissa van der Neelen
Groep 3B – Tim Paap
Groep 4A – Djoeke Gilliam
Groep 4B – Aron Binnendijk
Groep 5 – Marjoleine Dijksterhuis
Groep 5/6 – Lyvia Verheijen
Groep 6 – Annet van der Wolde
Groep 7A – Sandra Postma
Groep 7B – Paul van Liere
Groep 8 – Ted Hovelmann
Vakleerkracht English & Art – Margarita Dingjan
Vakleerkracht bewegingsonderwijs – Pim Hulshof
Astrid Griffioen en Karien Keijsper staan parttime voor de groepen als een andere leerkracht parttime werkt.
Nijntje
Patricia Comenencia – hoofd peuterleidster
Shelley Sterk – assistent peuterleidster
BSO
Maren Segijn – coördinator BSO
Diana Monroy – pedagogisch medewerker BSO
Sanne Kool – pedagogisch medewerker BSO
Onderwijsondersteunend team
Arjan van den Bosch – Hoofd bedrijfsvoering
Sharrey Cras – leerlingenadministratie en officemanager
Welmoed Torensma – financiële en facilitaire zaken
Edson Jamanica – facilitair medewerker
Oswin Rosa – facilitair medewerker
Ilvertte Janti – interieurverzorgster
Nali Balyn – interieur verzorgster
Solange Governeur – interieurverzorgster en gastvrouw
Stephen Sampson – ICT medewerker
Een korte omschrijving van verschillende functies
De schoolleider voert de dagelijkse leiding in de school en zorgt er onder toezicht van de raad van beheer voor, dat het uitgezette schoolbeleid wordt uitgevoerd.
De hoofdbedrijfsvoering geeft leiding aan administratief, facilitair en interieur personeel en werkt samen met de schoolleider aan het beleid en de strategie van de school.
De bouwcoördinatoren zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van het schoolbeleid in de onder- en bovenbouw.
De intern begeleiders zijn verantwoordelijk voor de leerlingenzorg op school.
De remedial teacher werkt in het Leerlab op basis van een handelingsplan individueel met een kind of met kleine groepjes, doet onderzoeken en houdt zich bezig met het aanbieden van extra prikkelende en uitdagende opdrachten aan kinderen die niet genoeg hebben aan de basisstof. Tevens verzorgt zij de NT2 lessen voor leerlingen die Nederlands als tweede taal hebben.
De vakleerkracht Art & English geeft les aan de groepen 1/2 t/m 8. De groepen 1/2 t/m 4 krijgen wekelijks Art & English. De Engelse taal wordt tijdens de handvaardigheidlessen aangeboden, kinderen leren zo al doende de taal. Aanvullend krijgen de kinderen vanaf groep 5 het vak English.
Schroederschool Curaçao
De Schroederschool is een particuliere Nederlandse school voor volledig basisonderwijs op Curacao.